“如果将人的存在概念化，将其看作某种事物的话，我便可以进行控制……”

这是开学第一堂课。

对于绝大分部学生来说，辅导员什么的几乎等于不存在，开学了跟着课表上课就行。

当然，向晓班级群系部群还是加了的。

从任何方面查询，向子安这个身份都是真实存在的。

在此刻，他就是锦陵大学大三的一个普通学生。

虽然和同学不熟，不过毕竟他去“服兵役”了嘛，这个时候跟着小两届的学弟学妹们一起上课也是很正常的啊。

向晓完全没听台上老师的话，坐在最后排角落，思索着自己存在操控的能力问题。

在他前面，坐着一个人高马大的男生，低着头奋战于手机游戏当中。

他十分胆大地将手机正大光明架在桌子上，双手按动手机屏幕。

照理说这样的举动在台上应该十分显眼，但是老师似乎对此视而不见。

“存在力为5的时候，就很难被人察觉到了。如果点名，这种状态下应该是几乎不会被点到的，除非老师对这个学生印象深刻。”

“那么，这样的话呢？”

前排男生莫名感觉自己脚一滑，屁股上的椅子“啪”地一声巨响，弹回原位。

所有师生被这巨响猛地一惊，往发出声音的地方看过来。

男生平衡感不错，站稳了身子，尴尬地笑了笑，拉下椅子重新坐回去。

台上老师眉头一皱。

“那位同学，上课不要发出这么大的声音。”

“是是是是是，我错了老师。”

“还有，把手机收收好。”

他一惊，才发现手上还拿着手机，慌忙放回课桌中的书包。

“虽然平常状态下存在感很低，不易被注意，但是在做出引人注目的举动之后，还是可以被人察觉到的。”

向晓顺便恢复了前排男生的存在力，粉碎了对方妄图打游戏不被发现的美好想法。

“如果是反向升高对方的存在力会怎么样？像明星一样受人瞩目，无法让人忽视吗？”

由于向晓自己不被能力影响，所以他无法感受到其他人认知不到“存在”究竟是什么样的感觉，只能从受试者的反应来进行推测。

“不过，这是对人，那么，加入对象是物体，也可以这么控制其存在力吗？”

他忽然像是想到了之前从未曾思考过的方向。

向晓仔细感知，果然从周遭一切事物之上，感受到了那种无法言说的“存在”。

这种感觉无法用语言描述，仿佛是“看到了”另外一个维度般奇妙。

讲台上，老师写完重点放下粉笔转身，正要寻找黑板擦，却没在平时放黑板擦的地方看到它。

“我的黑板擦呢？你们有没有看到在哪里？”

老师向前排同学询问道。

被问到的同学一脸懵逼：“黑板擦？不是在哪儿吗？”

老师顺着他指的方向看过去：“哪儿？”

“那里啊。”

“我没看见啊。”

“不就在黑板前面吗？”

“黑板前面那么多地方，你说哪里啊？”

同学急了。

老师也急了。

可一眨眼，刚才还怎么都找不着的黑板擦……

竟然就放在黑板下面！