对读书的认识就好像放猪久了对猪习性认识越来越了解一样,越是接近小学毕业,马可的成绩也是越来越好,当试卷很难,马可考了70-80分时,基本上班上其余同学就很少能看见及格的,而当其他同学考试到70-80分,马可就基本是满分,每次考试过后发奖品,同学们都会说,马可获得的奖品都把自己学费给挣回去了,大家也都会流露出羡慕的目光。
并且由于马可是每天两次风雨无阻的放猪,大家也没看见他做作业,好像除了在学校上课,马可的其余时间都是在放猪,所以老师总是用他的案例来教育同学们,要学习马可上课一定要认真听讲,要全心全意思想集中……,而马可每次领奖后分享学习经验,也总是说:“我上课都是注意力集中,认真听讲的,这样下课做作业就会快,就用不了多少时间.......”而老师们实际也会很奇怪这放学就不怎么读书的孩子成绩怎么就这么好呢?
直到有一天,语文老师有紧要事要找马可的爸爸,那是一个初夏的凌晨,本来天亮的就比较早,但老师因为有事,来的更早,到了马可家时天还没亮,老师敲门前可能还会有点担心自己这么早敲门会不会影响马可一家子的休息?结果等进了马可家才发现,马可与他的两个哥哥两个姐姐都围在一盏煤油灯下正在专心的写作业.......,而自那以后,老师们教育同学的说辞就又有了变化:“一年四季在于春,一日四时在于晨,读书要起早,人家马可成绩那么好就是因为早.......”
孩子都是朦朦胧胧的,马可也一样,他知道读大学好,在刚上学第一次听说“大学”两个字的时候,曾经回家问妈妈“小学写的字比较小,是不是大学就写锅盖那么大的字啊......”而妈妈并没有否决马可的想法,而是说“妈妈倒还没想到呢,你说的确实有点道理,说明我们家马可在动脑子,这就非常的棒!但一定要记得我们还要坚持哦”
即使到了小学毕业要升初中考试,在爸爸骑车送他去不一样的考试地点,他才知道原来自己是要去考重点中学(那个时候按规定马可只能就地升学考试然后直接上普通中学,而自己的父母也没有资源去找人,当然他们可能也没有这意识,但马可的语文老师想让自己家的孩子进重点,所以就和对方校长说,只要让他自己的儿子换学区进重点,就一定会给这学校带来一位成绩非常优异的孩子,为此老师还专门找了马可的父母几次,就这样,马可也有幸参加重点中学学区的考试了。
考试的过程没有啥特别,就是自然而然的,马可感觉比自己平时在学校时的氛围还好,考完试后自己的爸爸没来,倒是语文老师在考场外等着,一股劲的问考的怎么样,感觉比对自己的儿子还上心,当听说语文正常,数学只有一道珠算题学校没交过不会而外,其余都应该是对的答复时,马可明显可以感觉到老师是松了一口气.......最终的结果出来,正如预期,马可是当年那个重点中学入学的四个新生班同学中总分最高的,而第二名足足比他少了25分。
那个时候的学校课堂都比较死板,老师来了都是直接上课,中学的第一节课,早从哥哥姐姐那边知道了学校的课堂文化的马可,在“老师好”“同学们好,请坐下”口号中,正翻开书本,准备听课时,“马可,哪位是马可?”戴眼镜的老男老师(后来知道姓姜,姜老师,教大家政治的)突然叫起了他的名字“请马可同学站起来一下……”,马可一激灵,自己没做错啥呀,怎么突然叫自己站起来呢?但既然老师叫了,就赶快站了起来“报告老师,我是马可”,“哦,你就是马可啊,好、好的,你坐下吧!”姜老师很温馨的接着说道“大家知道吗?这就是马可,我给大家介绍一下,他是我们这届新生中分数最高的,比第二名足足要高25分,现在都在我们这个班,说明我们班实力最强,马可不是一般的学生,应该叫神童呢.......”,本来新学校新班级又都是新同学,彼此都不认识,但第一节课被老师这么一说,班上的同学立马就记住马可了,而其他班级的同学也在口语相传中认识了马可,走到哪里都有人会和他打招呼,而他却叫不出那么多同学的名字。
马可所在的中学有初中部和高中部,中学的读书生涯和小学完全不同。