“我是来采访的，我想采访一下你们学校的李默老师。”魏小年直接了当的问，他急切的相见到那个证明了考拉兹猜想的老师。

“李默老师？”焦学风对这个名字很陌生，他不记得学校里有这个老师。不过也正常，每年学校都要新进许多新老师，不是每一个老师他都认识。

“等一下，我让教务主任帮你联系”，他拿起电话，停顿了一下说。“为什么要采访李默老师，我可以知道吗？”

“您知道考拉兹猜想吗？”这位年轻的记者嘴里蹦出了一个陌生的词语。

“考拉兹猜想？，我不知道，我是文科出身的。”

“李默老师和这个猜想有关系吗?”焦学风皱了一下眉头问道。

“考拉兹猜想是一道数学难题，它是1927年提出的，在在1930年，德国汉堡大学的考拉兹，曾经研究过这个猜想，因而得名。”魏小年很惊讶眼前的高中校长竟然不知道考拉兹猜想。

“李默老师把他证明出来了。”他又补充道。

“李默老师解决了一道难题，那为什么你要来采访他呢？”焦学风对这个年轻记者的思路不明白。

“那不紧紧是一道简单的难题。”魏小年对焦学风用一道题来定义考拉兹猜想很不满意。

“它是一道近百年来，无数中外数学家都没攻破的难题。”

“哥德巴赫猜想，你总知道吧，它们都是世界未解的数学难题。”

考拉兹猜想虽然不能和哥德巴赫猜想并列一个档次，但是确实属于世界未解难题，魏小年为了拔高它的地位这样说也没有错，

“哥德巴赫猜想?”焦学风震惊了，一下子从沙发上坐了起来。他虽然是学文科的但是陈景润和哥德巴赫猜想的故事他还是知道的。

“我们蒙城一高竟然出了一位老师解决了“哥德巴赫猜想”。”焦学风坐不住了，这可是蒙城一高的大事，作为校长的他竟然不知道，太失职了。他心想必须马上找到这位李默老师。

他领着魏小年来到教务主任的办公室，没等教务主任开口，焦学风就急切的问道：“让李默老师来一趟。”

“李默老师？”教务主任胖乎乎的脸显得有点呆滞。

“对，李默老师，给他打电话，让他立刻马上现在来一趟。”焦学风加重了语气，他对教务主任的表现不满意。

“我们学校没有一个名字是李默的老师，”教务主任看到焦校长生气，也回过神来。马上解释道。

“你确定？”焦学风心凉了一大半，学校里怎么会没有这位解决的“哥德巴赫”的老师呢，肯定不能没有。

“确定，学校所有老师的名字都印在我的脑海里”说着教务主任拿着胖胖的手指头指了指自己肥硕的大脑，好像他的脑袋就是计算机一样。

焦学风把怀疑的目光转向记者魏小年。

“不可能！”魏小年拿出随身携带的论文复印件，指着封面说：“你看，上面明明写着高一三班李默。”

“可是也没说是老师李默啊，不能是高一三班学生李默吗？”焦学风仿佛见到了一根救命稻草，蒙城一高不能没有李默

“学生写的这篇论文，不可能！”魏小年白了一眼这位没有专业素养的校长，这篇论文，逻辑清晰，解构严谨简洁，一句多余的话都没有，如果不是在数学领域沉浸十年以上根本不可能写出这样高水平的论文。