安静的书房里，保康“奋笔疾书”，对窗外邀请他玩耍的鸟儿花儿的叽叽喳喳、嘻嘻哈哈都好似没听到一般。

县令坐在靠墙一侧的桌子边用茶，品一口金莲花茶看一眼明显是要欺负人做坏事的熊儿子，心生不好的预感。

“县令，独占鳌头的‘鳌’字怎么写？”

“……传说中海里的大龟或大鳖。一个‘敖’字，下面加一个‘鱼’字。还记得‘敖’字怎么写吗？百家姓之一，平时用作‘以～以游’，闲游、出游之意。”

“记得。”和简体字一样就好。

保康提笔落笔，习惯性地写‘鱼’字下面是一横，一下笔意识到不对，赶紧给改成代表水多的四个点点。

过了一会儿。

“县令，‘快樂’的‘樂’怎么写？”

县令：“……”

放下茶盏，瞧着熊儿子语气轻快：“快乐大师连自己的法号都不会写？昨天我们刚背诵‘有朋自远方来，不亦乐乎’，还记得不？”

保康不搭理县令的“反问”，根据县令的提示回忆大体知道怎么写了，特严肃地落笔，一笔一画谨慎力求没有涂抹——毕竟，十五笔画。

一边写一边怀念简体的“乐”字，写完后却是瞬间成就感爆满，满心欢喜于繁体字的象形和意会。

从一开始面对繁体字这么多笔画的愁眉苦脸，无从下手，到现在不光欣赏还乐在其中，就是保康也不得不感叹一句……虐到深处自然萌！

当然，对于县令提到的“昨天”，他也有不同看法。

“县令你昨天说快乐大师的‘注音’是偷懒，快乐大师建议县令上道折子，修一部字典，加上注音，就类似那个英吉利文拉丁文蒙古文满文的字母注音。”

县令的第一反应：熊孩子要大清的小娃娃和他一起偷懒。

“再怎么修订字典‘樂’都是十五……”

保康专注于自己于自己的书写，而县令呆呆愣愣的。

修《明史》乃是国体大事。康熙十七年诏征博学鸿儒科，康熙十八年取博学鸿儒一百四十三人命纂修《明史》……其中，朱彝尊、尤侗、毛奇龄等等当世文人都出山，就是顾炎武黄宗羲等等老一辈人不出来，也都派了外甥和弟子进京。

可是“当今皇帝和朝廷”都不满足。

他们需要尽可能地拉拢汉家文人，江南文人。

大修一部字典——朝廷上暂时没有人手，三藩初初平定，国家休养生息财力物力也不够，不若——就让这些民间文人领着他的学生弟子家人……

反正江南富户都有银子。

县令的脑袋里一瞬间转悠出各种好处，甚至联想到这些倔老头们无奈却又无法拒绝的样子笑了出来。

“快乐大师言之有理。所有的小儿一起偷懒，快乐大师就不是偷懒了。”

保康在心里鄙视县令“得了便宜还卖乖”，写完他的书信，检查一遍，自觉大阿哥和太子殿下都可以看懂，非常满意。

抬头一看县令——这表情——真荡漾。

大眼睛一闪：“县令来看快乐大师写的回信。”

县令愣愣地回神，反应过来，立马瞪大眼睛。

县令直觉没好事，他站起来一个大步上前拿过这两张——鬼画符，仔细地看……睁眼闭眼还是不敢相信这是“字”。

一刻钟后，县令结合“快乐大师、大阿哥、太子殿下”……盲猜，终于大体可以看懂……

“大阿哥你好，感谢你的来信，快乐大师非常开心……”

“快乐大师做佛课，开蒙，下山玩耍……大阿哥知道吗？五台山的庙会，骡马大会，好多好多的人……”

“太子殿下你好，感谢你的来信。快乐大师非常开心……”

“快乐大师做佛课，开蒙，下山玩耍……太子殿下知道吗？五台山的庙会，骡马大会，好多好多的人……”

偷懒的快乐大师，两封信除了称呼之外都是一样的字句，重点都是介绍他自己和五台山的快乐，庙会和百姓的热闹，任何人“看”明白后都感染快乐大师的欢乐，然而县令“火眼金睛”。

熊儿子这明显是暗戳戳地暗示太子和大阿哥，天天在宫里学习——好惨，真惨，太惨……

县令深呼吸，深呼吸。

他就知道没好事！